关于组织开展第一届全国技工院校教师 职业能力大赛甘肃选拔赛的通知

发布者:杨佳宜发布时间:2018-06-19动态浏览次数:13










甘人社通〔2018225


关于组织开展第一届全国技工院校教师

职业能力大赛甘肃选拔赛的通知


各技工院校:

为深入贯彻党的十九大精神,落实《技工教育“十三五”规划》的有关要求,进一步提高全省技工院校教师职业能力,全面加强一体化课程教学改革,根据《人力资源社会保障部关于组织开展第一届全国技工院校教师职业能力大赛的通知》(人社部函〔201829号)要求,决定举办第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔赛,现将有关事项通知如下。

一、组织单位

(一)主办单位:甘肃省人力资源和社会保障厅。

(二)承办单位:兰州铁路技师学院。

由主办单位和承办单位共同组成省赛组委会,全面负责省赛组织管理,组委会下设办公室,负责甘肃选拔赛的组织实施(组织机构见附件1)。

二、比赛项目

(一)比赛类别

9大类:(一)机械类;(二)电工电子类;(三)信息类;(四)交通类;(五)服务类;(六)财经商贸类;(七)工业综合与农业类;(八)文化艺术与综合类;(九)公共类。

类别说明:1.农业类、能源类、化工类、冶金类、建筑类和轻工类等6类专业归入工业综合与农业类;2.医药类、文化艺术类、其他等3类专业归入文化艺术与综合类;3.德育、语文、数学、英语、体育、政治、职业指导、心理健康、第二课堂等属于公共类。

(二)参赛选手

参赛选手须是全省技工院校在职教师。每个类别每个院校选派1名选手参加。参赛选手须由所在学校出具证明,甘肃选拔赛办公室负责复审。

(三)比赛内容

比赛内容包括教学方案设计、说课与答辩两部分。

教学方案设计:可选取相对独立、完整的人文素质/职业活动,或来自一体化课程学习任务的某一具有典型性的内容,以文本及教学视频形式提交(设计模板可参照附件2)。

说课与答辩:以教学方案设计文本为基础,结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩,其中说课10分钟,答辩3分钟。

(四)相关要求

全面倡导技工教育一体化课程教学改革理念,突出学生中心、能力本位,着力培养学生综合素养与职业能力,执行相关专业《国家技能人才培养标准》及《一体化课程规范》。参赛作品须为原创,资料引用应注明出处。如引发知识产权异议和纠纷,责任由参赛选手承担。

三、比赛时间与地点

(一)时间

20186月—7月。

(二)地点

兰州铁路技师学院(地址:兰州市七里河区西津西路511号)。

四、比赛实施

甘肃选拔赛分初赛和省级决赛两个阶段进行。

(一)第一阶段:初赛阶段。2018625日前由各院校自行组织初赛,初赛结束后,每个类别的第1名参加省级决赛。

(二)第二阶段:省级决赛阶段。2018630日前各院校组织参加省级决赛选手报名,并按照参赛选手类别各自对应推荐1名评审专家,并报送参赛作品(参照附件2)、专家推荐表(见附件3)及参赛选手报名汇总表(见附件4)。71日至7月中旬确定评审专家队伍,进行教师职业能力大赛教学方案设计评审(不需要选手现场参加)、组织教师职业能力大赛说课与答辩评审。各类别报名参赛选手不足4人的,不进行省级决赛。

活动向全省技工教育工作者开放观摩。

五、奖项设置

每个类别取前三名由主办单位颁发证书,其中第1名代表甘肃省参加全国比赛。在全国比赛中获得一、二、三等奖选手,可按照有关规定优先晋升上一级职称层级。

六、注意事项

(一)本次省赛的报名和电子版资料由各参赛院校负责,各院校指定专人将有关材料送至兰州铁路技师学院(联系人:

王立新,联系电话:13919017337,电子邮箱:357748418@qq.com),不接受个人直接报名。

(二)除报名表、汇总表、教学方案设计封面和电子材料文件名外,其他参赛材料(教学方案设计内页、PPT正文、视频正文)的内容不得出现省、市、学校名称和参赛教师与有关学生的任何身份信息。如出现相关信息的泄漏,将取消其参赛资格。

(三)参加省级决赛的所有电子材料,应采用常见文件格式,视频文件大小不超过200MB,并须进行病毒查杀,以免影响正常比赛。

(四)省级决赛不收取参赛费,各类别参赛选手食宿由组委会统一安排,费用自理。

(五)未尽事宜或需调整事项另行通知。


附件:1.第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔

赛组织机构

2.第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔

赛教学设计(参考模板封面)

3.第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔

赛评审专家推荐办法及推荐表

4.第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔

赛报名汇总表

5.第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔

赛评审办法及评价表



甘肃省人力资源和社会保障厅

201868









甘肃省人力资源和社会保障厅             201868日印发

附件1


第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛组织机构


一、大赛组委会

主  任:贾廷权  省委组织部副部长、省人社厅厅长

副主任:王丽萍  省人社厅副厅长

委  员:王宁梅  省人社厅职业能力建设处处长

史永斌  省职业能力建设指导中心主任

何元魁  省职业技能鉴定指导中心主任

张  龙  兰州铁路技师学院院长

二、大赛组委会办公室

主  任:王宁梅(兼)

副主任:蒲建英  省人社厅职业能力建设处调研员

李卫国  省职业能力建设指导中心副主任        

王  琄  甘肃省人才中心副主任

任群修  兰州铁路技师学院院长

薛军红  兰州铁路技师学院院长

成  员:唐占雄  省人社厅职业能力建设处主任科员

王青梅  省职业能力建设指导中心高级讲师


旭  兰州铁路技师学院科长

李海英  兰州铁路技师学院科长

炳毅  兰州铁路技师学院科长

王立新  兰州铁路技师学院科长

黄立文  兰州铁路技师学院科长     

组委会办公室下设综合组、赛务组、后勤保障组。
















附件2


第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛教学设计

(参考模板封面)





参赛者单位(加盖学校公章):

参赛者姓名:

参赛项目类别:

参赛作品题目:


第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛教学设计


参赛项目类别


作品编码


专业名称


课程名称


参赛作品题目


课    时


教学对象


一、选题价值


二、学习目标


三、学习内容


四、学习资源


五、教学实施过程

教学环节

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法






教学视频

六、学业评价


七、教学反思


 :作品编码留空,由大赛办公室统一编码。



附件3

第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛评审专家推荐办法及推荐表


为加强技工教育师资队伍建设,全面推进一体化课程教学改革,提高全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔赛评判工作的科学化、专业化水平,拟由各院校推荐技工教育教学专家作为大赛评审专家,并由大赛办公室从中优选部分专家作为全国赛评审专家候选人向全国赛工作办公室推荐,特制定评审专家推荐办法。

一、大赛评审专家基本条件

1.拥护党的领导,政治立场坚定,具有良好的职业道德,责任心强,工作严谨,坚持原则,作风正派,廉洁公正。

2.热爱技工教育事业,熟悉技工教育教学工作,具有较高专业素质和理论水平,熟悉相关专业领域课程教学改革进展情况。

3.熟悉一体化课程教学改革工作,有较强的理论基础和丰富的实践经验,参加过有关评价评审工作。

4.坚持自愿原则,且能够保证承担相关工作的时间和精力,所在单位能够为其提供有关支持和保障。

二、推荐要求

1.推荐限额:各院校按照本校参赛类别推荐专家,每个类别限推荐1名。

2.优先推荐参与过人力资源社会保障部一体化课程教学改革试点工作、参与过各专业《国家技能人才培养标准》和《一体化课程规范》的编制工作、担任过世界技能大赛技术指导工作的专家。

三、报送办法

各参赛院校于2018630日前报送至大赛办公室。不受理专家个人直接报送的材料。

  本次专家推荐工作不属于评奖、评优或专家资质认定范畴,不发放聘书,不发文公布专家名单。

第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛专家推荐表



出生年月





所学专业



擅长的

领域

口公共类   口机械类    口电工电子类     口信息类      口交通类    口服务类    口财经商贸类   口工业综合与农业类   口文化艺术与综合类  

所在单位


职务


工作性质

口 教学       口 研究         口 管理         口 其他

办公电话


手机号码


电子邮件


邮寄地址


邮政编码


主要工作经历 (含评审评估)


体化课程教学改革、世赛技术指导、研究成果和获奖情况


本人所在单位意见:



(盖章)


2018年   月   日

省赛组委会意见:



(盖章)


2018年   月   日

注:请在电子表格中填写专家库人选有关信息后打印盖章。

附件4

第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔赛报名汇总表

(盖章):                             联系人:                                联系电话:

序号

项目类别

专业或课程名称

参赛作品题目

参赛者

姓名

性别

年龄

文化程度

职称

所在院校

联系电话(手机)

1

机械类










2

电工电子类










3

信息类










4

交通类










5

服务类










6

财经商贸类










7

工业综合与农业类










8

文化艺术与综合类










9

公共类










附件5

第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛评审办法及评价表


为规范大赛过程,确保评审公平公正,制定本评审办法。第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔赛评审工作包括教学方案设计评审和说课与答辩评审两个环节,两个环节连续进行。每个类别设专家组长1名、专家2名,全面负责大赛评审工作。

一、教学方案设计评审

各院校按照省人力资源社会保障厅大赛文件要求报送参赛作品及教学视频,参加教学方案设计评审,选手无须到现场。

(一)评审专家组成。由各院校按照《第一届全国技工院校教师职业能力大赛甘肃选拔赛评审专家组织推荐办法》(见附件3)的要求推荐专家,省赛办公室遴选,报省赛组委会审批同意后参与评审工作。

评审专家按照大赛类别分为9组,每组由3位专家组成,其中组长1名。

(二)评分分值。评分采取百分制,10项评价指标,每项评价指标满分均为10分。负责项目组的专家均须独立评审,对大类每一份教学设计按照评价表中10项评价指标分别评分并核算该教学设计的总得分。

(三)评审成绩。每份参赛作品教学方案设计的成绩为项目组专家评审得分的平均分。

(四)评审内容。详见“第一届全国技工院校教师职业能力大赛江苏选拔赛教学设计评价表”。

二、说课与答辩评审

参赛选手现场进行说课与答辩,评委现场评分。

(一)评审专家组成。按照大赛类别分9个项目组,每组由3位专家组成,其中组长1名,负责召集专家并协调现场答辩事宜。

(二)评审内容和分值。评分采取百分制,共12项指标,详见“第一届全国技工院校教师职业能力大赛江苏选拔赛说课与答辩评价表”。

(三)评审成绩。专家现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,剩余的平均分为参赛选手的最后成绩。

(四)说课与答辩形式。每位参赛选手说课与答辩的总时间为13分钟,其中说课10分钟,答辩3分钟。计时从参赛选手以任何形式(包括语言、PPTVCR等)展示作品开始计算。说课完毕,由专家进行提问。专家提问及参赛选手作答时间为3分钟。

三、成绩评定

对每名选手按教学方案设计评审、说课与答辩评审各占50%的比重计算总评分,9个大赛类别根据两个项目的总评分分别排

名。


第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛教学设计评价表



参赛作品编号(选手抽签序号):

评价

项目

评  价  内  容

评价分数

配分

得分

教学

设计

1.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体内容,具有典型性。

10


2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求,并能结合学生实际,明确、具体且可操作性强。

10


3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求,与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。

10


4.学习资源。学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习,学习环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。

10


教学

实施

5.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念,采用混合式学习,重视学生的适应与接纳,形式灵活,方法有效。

10


6.教学手段。有效支持学习活动的开展,利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源,选择与组合好,新颖、富有创意。

10


7.学生投入。学习氛围良好,学生的学习积极性高,对学习感兴趣,能积极有效地投入到学习活动中。

10


8.教学视频。节选视频时长不超过8分钟,视频声音清楚、画面清晰、图像稳定,声音与画面同步,反映学与教的情况。

10


教学

评价

9.学业评价。评价方式方法合理,易于操作,能有效解决实际教学问题,促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。

10


方案

文本

10.教学方案文本。所提交的教学设计文本及教学视频,体例规范,内容全面,文字通顺,图表符合技术规范要求,表述清晰。

10


总评意见:



评价总分


专家签名


第一届全国技工院校教师职业能力大赛

甘肃选拔赛说课与答辩评价表


参赛作品编号(选手抽签序号):

评价

项目

评  价  内  容

评价分数

配分

得分

说课

技能

1.语言。语言清晰、简练,普通话标准。

5


2.教态。自然、大方、精神饱满,动作雅观。

5


教学

设计

3.选题价值。学习内容在课程中的地位重要,学习内容的来源和要求明确;学习内容是相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体内容,具有典型性。

10


4.学情分析。能够说清学习者特点,学习者已具备的知识、技能和能力。

10


5.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求,结合学生实际,目标明确、具体且可操作性强,设定有依据。

10


6.学习内容:学习内容紧扣学习目标,包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求,与人文素质养成或企业生产过程紧密相关,重点突出。

10


7.学习资源。学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习,学习环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。

5


教学实施

8.课件制作。说课课件符合说课内容;节选教学视频反映教学主要环节,视频声音清楚、画面清晰、图像稳定,声音与画面同步,反映学与教的情况。

5


9. 教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念,采用混合式学习,所选择教学方法的依据和达到的目的与效果。

10


10.教学手段。有效支持学习活动的开展,利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源,选择与组合好,新颖、富有创意。

10


教学

评价

11.学业评价。评价方式方法合理,易于操作,助推学习目标落实,促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。

10


答辩

12.答辩要求:准确理解评委的提问,回答问题所陈述的观点正确,内容全面,层次分明,逻辑思路清晰。

10


说课时间到10分钟叫停;少于9分钟,每少1分钟在总分中扣2分。


总评意见:


评价总分


专家签名